元素1：引入国内名人事迹，增强学生的文化自信

中国传统文化博大精深，尤其在中医药学方面，有着几千年的知识积累。运用现代的化学分析方法，结合中医药典籍，可以解决很多难题。具体融入内容和方式如下：

实验一：实验室安全教育；认识、清点、洗涤仪器；粗硫酸铜的提纯。学生都是大一新生，第一次接触专业实验，且有些实验耗时较长，学生会觉得比较辛苦，现在很多学生追求功利，无名无利的事情不做，没有报酬的事情不做，对于化学实验觉得既辛苦又没有成效，糊弄了事。向学生们渗透我国优秀的中医药学文化，并与化学有机结合，增加学生的文化自信。此处举例我国著名药学家——诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，其被戏称为“三无”科学家，但是屠老师不看重这些，几十年如一日地进行科学研究，通过孜孜不倦地努力，终于提取出青蒿素，为人类抗击疾病做出了巨大贡献，同时也为中医药走向世界指明了方向。通过屠呦呦的事迹讲述，使学生增强文化自信，增加学习化学实验的兴趣。