六、典型教学案例

六、典型教学案例

案例1

1.知识点

学习实验守则及实验室安全制度，认识并洗涤常用仪器。

2.思政目标

养成实事求是、吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。

3.教学过程

首先，课前检查学生书写的实验预习报告，未写预习报告者不允许进行实验，教师签字后生效。

其次，引入新课，通过近期新闻播报的校园实验室安全事件，引入本节课安全教育主题。

再次，讲解实验室安全规则，并播放安全教育小视频，使学生深刻认识到化学实验室安全的重要性以及出现意外自救的方法。

复次，学生清洗实验室常用玻璃仪器，教师检查合格后才算完成任务，并选择合适的烘干设备。

最后，学生整理实验台，完成实验。

4.学习资源

①清华大学实验室安全教育小视频；

②倪静安等主编：《无机及分析化学实验》，高等教育出版社2007年版。(https://www.daowen.com)

案例2

1.知识点

解离平衡、弱酸解离常数的测定。

2.思政目标

学生通过对本门课程的学习，能够产生对我国文化的自信，尤其是中医药学方面的自信。

3.教学过程

首先，课前检查学生书写实验预习报告，未写预习报告者不允许进行实验，教师签字后生效。

其次，引入新课。本次实验课耗时长，并且实验测试项目众多，有些学生可能会产生抵触心理，因此引入我国诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的事迹鼓励学生不怕困难、迎难而上才能取得胜利、发现新大陆。

再次，采用启发式教学方法讲解实验原理，促进学生认真思考每一个实验现象，并用理论知识分析是否合理，如果不合理问题出现在哪里，怎么解决？

最后，学生分组合作，完成实验任务。

第五，整理实验台、清理实验仪器、记录实验数据，完成实验。

4.学习资源

倪静安等主编：《无机及分析化学实验》，高等教育出版社2007年版。