元素5：培养学生保护环境、从我做起的责任感

元素5：培养 学生保护环境、从我做起的责任感

在进行水中细菌总数测定这个实验时，给学生讲解微生物六大营养要素之一的水，让学生认识到水不仅是微生物的生理功能之源，也是一切生物的生命之源，认识到水对生命的重要意义，结合目前我国形势严峻的水资源匮乏和污染问题，倡导学生在日常生活中节约用水、保护水资源。

在进行水中大肠菌群总数测定这个实验时，强调微生物既能治理环境污染又能污染环境，要让学生深刻感悟到环境保护的重要性，保护环境就是保护人类自己，这不仅仅是一句口号，保护环境要从我做起，进而影响身边人，也要从现在做起，从日常饮食、购物等生活的点滴做起，号召大家共同建设我们的美丽中国。

在实验教学中，注重学生的劳动及社会公德教育和环境保护意识。安排学生参与实验室的整理和清扫，培养学生的责任心，以及热爱劳动的品质和乐于奉献的精神；实验中要教育学生爱护实验器具、正确清洗和存放实验用品、节约化学药品、保持良好的实验秩序，养成良好的社会公德；实验所产生的废液和垃圾不能随意倾倒，要进行垃圾分类，正确回收废弃药品和消耗品，防止污染下水管道和环境，培养学生的安全意识和环境保护意识，教育学生环境保护不仅仅是口号，要从我做起、从小做起、从现在做起。

通过实验案例，操作和团队合作融入。