七、教学反思

第一，德育目标要明确，且不怕重复。在案例筛选过程中，讲述案例时，直接点明思政主题，或以讨论、作业的形式引导学生得出结论。

第二，选择最恰当的切入点和切入方式，把握思政内容的量。

第三，课程思政教学案例库需要不断扩充和丰富、与时俱进、引入最新鲜的事例。(https://www.daowen.com)

第四，评价方法还不够灵活、不够客观。学生更希望多途径、全方位的评价方法，而不是仅以考试、写感想体会的形式。今后可以采用课堂表现、平时作业、日常思想行为表现等方式综合评价。

执笔人：孙少倩