元素1：关注社会热点事件，培养学生独立思考能力

在讲解艾滋病病毒的知识点时，首先引出2017年共享单车艾滋针事件，引发学生的强烈关注。在课堂教学中，讲解艾滋病病毒传播方式、艾滋病病毒体外存活时间等知识，引导学生分析通过共享单车艾滋针传播病毒的可能性。提高学生根据微生物学知识科学思辨社会事件的能力。