构建课程模块化、内容项目化、项目岗位化的课程培训体系

三方构建通信技术专业在工程设计与施工、网络优化与维护等基于工作过程的岗位专业课程体系及与之配套的教学标准；建设专兼结合的双导师教学团队；建立与现代学徒制相适应的教学组织形式和管理制度；通过打造企业专家、能工巧匠为主导的企业专家工作室，聘请中兴新思教育实践经验丰富的工程师为企业驻校导师，聘请九份通信设备股份有限公司的技术骨干为企业师傅，以工作室作为教学团队的交流平台，在人才培养模式、教学模式、教学资源开发、教学方法等方面紧密合作，根据行业和企业的发展需求，共同实施理论与实践教学，实现学校通信技术专业设置与通信产业需求对接，专业课程内容与中兴职业标准对接，教学过程与通信设备生产过程对接，毕业证书与中兴职业资格证书对接，形成通信类现代学徒制人才培养体系。(https://www.daowen.com)