建立多方面、多维度的综合化的考评机制

一是可以最大限度地调动三方老师“校内导师、企业驻校老师、企业师傅”的工作积极性，使三方老师充分参与现代学徒制整个过程，更具有责任感和使命感；二是通过综合化的考评机制，使得最终的综合考评维度更加全面，综合素质能力的评价更有说服力，三方老师可以分别通过不同的侧重点发现发掘学生的潜力和特长，有助于帮助学生树立自信心；三是每名学生通过三方老师的不同评价得分，可以迅速判断出自己在具体什么方面存在不足并加以改进，有利于学生提高个人能力。(https://www.daowen.com)