成立现代学徒制合作企业联盟推进产教深度融合

四、成立现代学徒制合作 企业联盟推进产教深度融合

为了切实解决以上四个问题，突破现代学徒制推进过程中的瓶颈，实现产教深度融合，云南农业职业技术学院和科发公司在广泛调研和征求多方意见的基础上，“学校搭平台、科发做引领”，双方联合成立了“现代学徒制合作企业联盟”，按照“入盟企业提需求、联盟平台做整合、三方投入共培养、教学资源同开发、学徒实践优布局”的工作模式（详见图1）推进产教深度融合。

首批入盟企业有9家（详见表1）。学校、科发公司已经与这9家企业签订了《现代学徒制合作企业联盟三方协议书》，明确了入盟企业的权利和义务，派出了试点班学生（以学徒的身份）到这些企业中学习和工作。

随着联盟的成立，工程测量技术专业现代学徒制试点工作有了明显的变化：一是构建了更深层次的产教融合机制，开创了校企合作的新局面，切实降低了中小微企业参与现代学徒制人才培养的门槛；二是学校、科发、入盟企业三方派出专人组建松散型机构，利用公共社交网络平台合作开展工作，分工合作、各负其责，将原来每一个企业都必须开展的工作进行了分解，有效减轻企业的负担；三是依托现代学徒制合作企业联盟整合企业岗位资源，为学徒提供充足的学习实践岗位和高水平企业师傅；四是通过不断充实企业联盟合作内容、改革创新企业联盟合作形式，有效助推了学校职业教育改革；五是充分发挥企业联盟的校企纽带作用，搭建信息联通平台，实现产业发展对人才需求反馈的校企零距离对接。

学校与科发公司按照5个步骤（详见图2），开展现代学徒制合作企业联盟的建设。