校企共同制订以行业、企业标准为培养标准的现代学徒制人才培养方案

玉溪农业职业技术学院和云南锦萃园林景观工程公司在园林技术专业现代学徒制人才培养过程中，将培养过程划分为“公共基础、专业基础及职业拓展课程—岗位任务基础技能训练—岗位提升技能训练—职业能力养成”四个阶段。公共基础、专业基础、职业拓展、岗位基础的理论知识教学、基本实验、教学管理和日常管理以学校为主，企业为辅；职业技能训练、在岗生产实训、岗位锻炼和管理以企业为主，学校为辅。明确各阶段校企双方人才培养的职责，通过构建“课岗对接”的专业教学计划与课程体系，搭建现代学徒制人才培养模式。园林技术专业现代学徒制人才培养模式及课程体系见图1～2。园林技术1731班现代学徒制试点专业课程安排见表1。

图1　园林技术专业现代学徒制人才培养模式图

图2　园林技术专业现代学徒制人才培养课程体系

表1　园林技术1731班现代学徒制试点专业课程安排表

续　表