二、改变传统毕业论文（设计）要求，全面推行专项技能训练
专项技能导师（师傅）制度是学校园林技术专业现代学徒制试点教育教学改革的一项重要举措，为更好地突出职业教育特色，一改变传统的毕业论文（设计）要求，采取专业技能特长生培养模式，全面推行并实施了毕业专项技能强化训练。这要求学生从第三学期开始根据自身职业规划发展选择一项专项技能进行强化训练，作为专业学习成果的毕业必要条件。根据园林行业企业岗位需求，校企共同设置了景观方案设计、园林植物种植施工与养护、Autocad制图、Sketch up建模、计算机辅助制图（3D建模）、计算机辅助制图（PS后期效果图部分）、建设工程项目管理、工程监理、园林工程预决算等九个专项技能，采用“双导师”指导，理论部分以校内教师强化教授为主，实践部分以校外师傅深度指导为主的“双导师”培养模式，大大提升了学生的动手操作规范能力，见图3。
