一是新的评价体系的构建，对学校教学质量的提升起到了较大的促进作用，但也意味着校企双方必须深度合作、无缝对接，这将是一个艰难的过程。
二是过程性评价是一个漫长的过程，需要科任老师具有细心、认真、客观、公正的态度和持之以恒的工作作风，以及敬业爱岗的精神。
（撰写人：何希江）(https://www.daowen.com)
[1]云南省临沧卫生学校是云南省第一批现代学徒制试点单位，2020年通过省教育厅验收。
