学徒培养过程

图1　学徒培养过程框图

（1）第一学期，大一新生开学初安排职业岗位群导论课程，带领学生到企业的车间现场，由师傅负责授课；组织新生召开学徒招生招工宣传会，学徒考察遴选开始，确定学徒名单。

（2）第二学期，学徒进入相应专业的专业社团，由专业性社团指导教师、企业师傅实施双导师式教学，主要涉及专业领域的前沿知识和专业技能知识，在专业性社团里进行相关（机械、焊接、模具）学科技能竞赛的所需的基本技能专项训练等，教学安排主要利用业余时间（周六、日、周一至周五晚上）进行，假期进行集中训练，以参加校级、院级、系级组织的学科技能竞赛成绩作为考核标准。

（3）第三学期（大二）开始，学徒进入相应的专业导师工作室，在工作室进一步实践锻炼，工作室指导教师由学校教师和企业师傅组成，实施教学，指导训练，主要内容涉及工作室的企业横向课题的设计（建模、工程制图等）、科研协助、学科技能竞赛高级技能的专项训练，为学科技能竞赛做准备，能力突出的学徒选拔参加校级以上的学科技能竞赛，形成“传帮带”，此阶段以在教师和师傅指导下完成任务为主，教学安排主要利用业余时间（周六、日，周一至周五晚上）进行，假期进行集中训练。

（4）第一、第二学年（4个学期）涉及的文化素质课程、公共基础课程、通用专业基础课、基础技能实训课程等教学安排，在学校课堂和校内实训中心、合作企业车间交替进行，一体化课程在学校一体化实训现场进行，由“双师型”教师主讲理论，企业师傅分组指导实践，基础技能实训课程的实训内容以学徒完成合作企业生产任务工单，现场评价为主。

（5）第五学期（大三）开始，学徒在相应的专业社团和专业导师工作室进行实训的同时，进入技能大师工作室，进行创新创业的专项训练（专利、创业计划、科技论文等），进行学科技能竞赛的高级技能专项训练，参加省级以上的学科技能竞赛；做技能大师工作室承接的企业横向设计课题、技术攻关课题等的设计任务（建模、工程制图等），学徒实训主要利用业余时间（周六、日，周一至周五晚上）进行，假期进行集中训练；本阶段同时加入企业生产零件的编程、加工、工装设计、工艺设计等训练任务，由易到难，逐步深入，在学期授课计划时间内，在企业车间完成，以企业师傅指导为主。(https://www.daowen.com)

（6）第五、第六学期（大三）涉及的单项技能训练课程，安排在校内实训车间和合作企业车间交替进行，由企业师傅指导、教师协助管理并进行考核，涉及的综合技能训练课程，安排在合作企业车间的具体工作岗位上轮岗训练，企业师傅指导、教师协助管理；假期期间，由合作企业（云南昆奕机械制造有限公司，以下简称“昆奕公司”）根据生产的需要，安排学徒在具体的工作岗位上，由师傅指导学徒做生产加工，进行学徒训练；学徒相应工种的高级工职业技能鉴定，需通过企业师傅对其的生产岗位技能掌握情况认定，取得职业工种鉴定资格，进行高级工职业技能鉴定。

（7）第七、第八学期（大四）开始，已对口专业签约就业的学徒，由学徒申请提前上岗，学徒在就业企业，依据培养方案以“师带徒”形式，进行岗位技能轮岗训练；未签约就业的学徒，在合作企业（昆奕公司）的具体工作岗位上进行轮岗训练；毕业设计环节，学徒选题来自企业的生产实际，由企业师傅和学校导师共同指导完成。

学徒四年的培养过程，既有在学校进行系统的理论知识、基本技能教学培养，又有在企业的工作岗位上轮岗实训（见图2～3），进行专业综合技能的教学培养，理论知识和技能实训在学校和企业交替进行，实现了校企联合培养、校企育人用人一体化，保证了本科教育的理论体系，又保证了职业技能的实践训练，学徒同时具备扎实的理论知识和专业技能技术，极大地提高了毕业生的就业竞争力。

图2　学徒企业工作岗位实训现场（一）

图3　学徒企业工作岗位实训现场（二）