共同探索实践产教结合“五合一”教学模式

“教室与车间合一”，工厂就是学校，车间就是教室，教师与学生兼具企业管理人员和员工的双重身份。“教师与师傅合一”，专业教师既是理论的传授者，又是操作实习的师傅，克服了“理论教师灌一套，实训工场不对号”，甚至相互矛盾的问题。“学生与学徒合一”，学生也是员工，学生实践时，既是一个技能学习者，又通过训练成为一个合格产品的生产者，学校与工厂、学生与岗位的有机结合，让学生全方位感受到学业、就业零距离。“教程与工艺合一”，在实训中学理论，在学理论的同时去操作；让学生在做中学、学中做，半工半读、工学结合。“作品与产品合一”，学生实训的作品就是为企业加工的产品，直接接受市场的检验；学生技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也是生产产品、创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领。而企业对考核合格学生发放薪酬，也让学生在学习生产过程中就享受到自己劳动的价值，提高学生学习积极性。(https://www.daowen.com)