中小学
教师继续
教育形式和途径简论
【作 者】洪祥生
【作者简介】作者 安徽教育学院副院长
中小学教师继续教育的形式和途径是实现中小学教师培训目标，提高培训有效性的重要因素。根据认识论和教育活动的一般原理，中小学教师继续教育形式和途径既受制约于继续教育的一般规律和特点，又具有自身的特点，既与培训对象、培训内容和培训条件等一系列教育因素相联系，又与之相制约。选择和实施中小学教师继续教育形式和途径必须遵循一系列基本原则和要求。从当前我国中小学教师培训的实践看，中小学教师继续教育形式和途径种类多样，各具特色，并不断创新，在运用过程中趋于完善和拓展。本文试就以上方面作具体研究分析。
