二、学习目标

理论力学是一门理论性强的力学基础类课程：理论性体现在贯穿于整个课程的较为抽象的基础概念、定义、定理以及相关的理论推导；基础性体现在课程内容是工科专业学生必备的基本素质之一，是诸多后续课程的重要知识储备。从理论性的角度来说，课程所涉及的众多关键知识点需要学生做到深刻理解并明确它们之间的联系；从基础性的角度来说，这门课程在实际工程中的应用以及在学生整个知识体系中的作用和地位应当明晰明示。因此，本人在教学过程中以强化学生对理论力学课程体系和关键知识点的深刻理解与应用为基础，以强化学生基本力学素质和解决实际工程力学问题的能力为目标，竭力引导学生有意识地、自主地构建和完善个人知识体系，为高阶专业课程的学习奠定良好的基础，以扎实的力学功底助推学生的专业发展。针对上述教学目标，在教学过程中对于学生的学习情况采取了阶段性—进阶式的考查方式：

（1）常规的课后作业和课堂测验跟踪了学生对于基础知识的掌握情况；

（2）课程三大部分的命题或自主选题的工程作业考查了学生对基础知识的实际应用能力，并选取部分有代表性的论题请学生利用课堂时间展示汇报，组织集体点评和讨论以深入了解学生的掌握运用情况；(https://www.daowen.com)

（3）结业考试反映了学生综合掌握、灵活运用基础知识的情况；

（4）最终的课程大论文则要求学生从生产生活所遇到的实际问题中抓住力学要素以及其他任意所掌握的科学知识进行解释和分析，培养学生全面解决问题的能力，引导学生逐渐认识并学会构筑个人的知识体系。