三、教学内容设计

现代课程理论之父泰勒认为，课程与教学的基本原理是确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育经验。其中的“教育经验”就是“教学内容”。职业教学内容包括知识和技能，以及职业态度、职业情感和价值观等。教学内容设计是解决“教什么”“学什么”的问题，是以院校教师和行业企业专家为主体，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业标准，突出培养学生的职业能力，在进行充分调研和论证的基础上，根据科学的筛选和组织方法进行编制，并对其价值性和科学性进行评价与不断修正的循环过程。(https://www.daowen.com)