生活——最亲的伙伴，最好的老师

二、 生活——最亲的伙伴，最好的 老师

学生的生活及其社会化需求是德育课堂的基础。生活是学生最亲切的伙伴，与学生天然亲近，自然熟悉。生活也是学生最好的老师，因为熟悉，所以热爱，所以信赖。在教学中，我们要尽量调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。

因此，我们在创设情境时，应从学生真实的生活经验出发，生成教学情境，将课堂内容与学生的生活体验和生活实际有效结合，真正使学生在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

交通标志之家平面图

在《红绿灯》一课“设一设”的环节中，我设计了一个设立交通标志的环节。

课堂实录：

前往交通标志之家的路上有四个位置缺少了重要的交通标志，咱们用上刚才学的方法，猜猜它们的意思，帮它们安家落户，使我们出行更安全。马上进入第三关——设一设。四人小组拿出平面图和标志，运用所学知识，讨论着放一放。

所提供的平面图是学生生活中非常熟悉的道路，需要摆放的几个交通标志的含义和作用在之前的课堂教学中也都有所涉及。这一环节既调动了学生的生活经验，将模拟的道路情境与生活中的真实体验相结合，更将新授知识在情境中进行了巩固和举一反三。