同学间互相设计作业

在《家乡物产养育我》这一课的教学中，我想让学生们感受到家乡的富饶与美丽，就请他们为自己的同桌设计一个与家乡物产有关的作业。刚开始大家都不知道从何处下手，后来有个学生提出可以说说自己家乡有哪些物产，或者说说自己最喜欢的物产是什么，有什么特点。我引导他们不光可以说一说，还可以写一写，画一画。学生们听到画一画之后茅塞顿开。有的学生设计了这样的作业：画一画自己最喜欢的家乡的物产，说说你为什么喜欢它。还有的学生设计了这样的作业：你能说说家乡有哪些美食吗？大家的思路一下子打开了，七嘴八舌地说道：可以说说家乡精美的艺术品，说说家乡的日用品……经过这样的作业设计，大家发现家乡的物产分类有很多，物产也不少，一下对家乡的物产有了大概的认识。

第二节课就成了学生展示的舞台，大家对家乡物产这个话题热情高涨。有的学生像说快板一样，报出了一长串家乡的物产，惹得同学们目瞪口呆。有的学生拿出自己劳作时的照片，给大家讲解家乡农产品的优点，言语中带着自豪和自信。还有的学生拿来了家里珍藏的艺术品，给大家介绍起来。现场变成了一场热闹的家乡物产推荐会。因为班级里有来自不同省份的学生，大家也见识了我国物产的巨大差异，更为我们国家的富饶感到骄傲。

通过同学间互相设计作业，成为小老师的学生们对待作业多了一份积极与主动。大家为对方的作业成果打分，在自主、合作的氛围中，大家都感受到了家乡之美。从现场的表现可以看到，大家的能力得到了锻炼与提高。