注重培养学生的创新精神但忽视科学研究能力培养

本科生科研能力培养是培养创新型人才的重要途径，也是新时期高等教育改革与发展的迫切要求。本科生科研能力培养的过程，其实是发现、提出、分析和解决问题的过程，是建构知识、培养能力、提升素质、塑造人格的过程［5］。

通过前文的关键词分析可以看出，我国一流商科专业重视本科生创新精神和分析能力的培养，相关关键词权重超过8.3％。大部分专业有“培养创新型人才”的描述，但仅有少数专业在人才培养中明确提出培养科学研究能力或学术能力，例如北京大学会计学专业提出“研究型学习＋参与式讨论＋团队化实践”的模式。这与大约44％的世界一流大学在本科人才培养目标明确包含有“学术”“创造”“创新”“原创”“发展知识”等关键词的前人研究结果有相当大的差异［6］。(https://www.daowen.com)