加强课程建设，引导学生对学习的投入，激发学生的学习热情

加强课程建设，建设一批具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。“高阶性”就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。“创新性”是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。　“挑战度”是指课程有一定的难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较高要求。把课程变为“金课”后，由于课程具有“两性一度”，将使学生增加投入学习的时间，促使学生自主学习，激发学生学习的热情，激起年轻人的斗志。(https://www.daowen.com)