物有本末：核心价值观培育之本在“授人以渔”

“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”　（《大学》）只有厘清价值观引导过程中的主次矛盾问题，才有可能实现事半功倍的教育效果。价值观培育，归根结底首先应是良好思维方式的涵育。因为无论是国家的担当、社会的良序，还是公民的责任，最关键的问题终究是个体对核心价值观的认同。这种认同绝不是简单的、被动的概念层面的消极接受，而是发自内心的，对价值观所渊源的历史文化的高度认可，尤其是对其中蕴含的思维方式的赞同，如此才能从根本上对其拳拳服膺而不失之。现代教育越来越重视思维方式的培养，社会主义核心价值观教育也不应例外。引导受教育者自觉树立和实践社会主义核心价值观，首先应该引导其涵养支撑核心价值观的思维方式。(https://www.daowen.com)