OBE导向下高等教育动态跟踪人才培养体系研究

OBE导向下高等教育动态跟踪人才培养体系研究

杨　倩　吕　帆　郭　亮

（西安工业大学经济管理学院）

杨倩，女，1972年生，云南大理人，博士，西安工业大学经济管理学院教授，研究方向为人力资源管理与开发。

吕帆，女，1996年生，山西晋城人，西安工业大学经济管理学院在读研究生，研究方向为人力资源管理与开发。

郭亮，男，1982年生，陕西省渭南市人，高级工程师，单位：西安应用光学研究所，研究方向：项目营销与管理。

基金项目：西安工业大学2019年研究生教育教学改革研究重点项目，项目编号XAGDYJ190103(https://www.daowen.com)

【摘要】　　“以学生为中心”的OBE教育理念是当下高等教育创新人才培养的主要依据。为解决高校人才培养成果与社会发展脱节、培养质量不高、学生个人成长与开发等问题，本文结合OBE教育理念中“以学生为本”“成果导向”“持续改进”的核心要义，提出了高校动态跟踪人才培养模式，强调通过对学生关键能力、核心素养和个性化需求的精准定位，精准施策，并阶段性地评价、反馈、跟踪改进学生学习成果，提升人才培养质量，助力高等教育内涵式发展。

【关键词】　OBE教育理念；动态跟踪；人才培养

高等教育作为国家发展水平和潜能的重要标志，已快速进入普及化阶段，各大高校积极推动“双一流”建设，并努力从“以量谋大”向“以质图强”转型。如何通过强化学生主体地位、发挥教师主导作用，创新高校教育管理以提升人才培养质量、造就堪当民族复兴大任的时代新人已成为高校提高人才培养能力的关键问题。伴随我国经济转型和迅猛发展，高等教育人才培养模式与社会发展的矛盾日益凸显，　“培养什么人、怎样培养人”是高等教育理论与实践使学生真正得到成长、适应社会发展的关键思考；另外，疫情下的“停课不停学”在检验高校统筹线上教学能力的同时，更是揭示了一些重要问题——如何激发学生的内生动力提升教学质量？怎样的培养体系才能够满足不同学生的个性化需求，助力学生个性化发展？

基于以上问题，结合西安工业大学经管学院获批的国家级一流本科专业建设点——人力资源管理专业的教学管理实践，以OBE教育理念为导向，提出高等教育动态跟踪式人才培养体系，为高等教育创新人才培养方式、提升人才培养质量、实现内涵式发展提供创新思路和实践探索。