以培养模式主体要素为着力点，优化协同培养复合创新型人才的落实路径

通过联合构建“一个中心、三大机构、四个基本点”为主线的人才培养模式，有针对性地落实协同过程中的每一个环节，明确合作各方的责任与义务。各主体以培养复合创新型人才为首要目的，在整个培养阶段共建创新人才培养平台，各主体要素根据企业、社会需求动态调整人才培养属性，在各司其职的基础上达成共识，发挥各自优势，并在体系内部有序稳定持续地发挥作用，以建立长期培养具备复合创新能力的人才体系。通过抓紧主体要素、抓好各环节、落实模式各部分内容要求，优化落实路径，确保目标达成。

总结：建设创新型国家不仅要推动产学研协同发展，还要创新产学研合作模式，探索新的产学研合作机制，这是国家提升科技创造力和推进经济社会发展的战略需要。我国对产学研协同创新模式的研究日益活跃，也取得了丰硕成果，并针对存在的不足提出合理的对策建议。但是产学研协同创新是一种复杂的合作关系，具有不确定性。我们应以国家需求为导向，深入地就产学研协同创新模式和创新合作理念进行研究，针对合作主体的不同特征构建具有中国本土化特色的产学研协同创新模式。(https://www.daowen.com)