明确以学生为中心、因材施教的教学理念

工程教育专业认证制度以学生为中心、以产出为导向和质量持续改进三大基本理念为指导，要求实现从教师中心向学生中心转变。“因材施教”是孔子在长期教育实践中首创的一个经典的教育原则，在当下仍然是一个值得提倡的重要元素。学生们起点不同、性格不同、能力不同，而却要接受相同的教学内容、相同的教学方法和相同的评价方法，这有悖于个性化教育的理念。老师们有意识地去关注学生的学习基础、家庭环境、性格差异等，调整教学方式方法以及评价方法，以促进学生的个性化培养，发挥学生们的各种优势。教学设计需以此为指导思想，围绕学生中心，制定适合不同学生的教学设计。查德·穆勒等人综述了首要态度原理的原理、方法与策略，他们进行了态度改变教学的教学设计研究，指出了解如何有效地设计不同学习情境下的态度改变教学，对教学设计者来说非常重要［7］。

了解如何有效地设计不同学习情境下的态度改变教学，对教学设计者来说是非常重要的。赖格卢特教授在接受盛群力的访谈时指出，教师和教育工作者必须认识到，不同的学习者有不同的学习需要和学习速度，为了达到相同的标准，就要允许教学设计上有灵活性。将教育范型从教师为中心、教学时间为主轴转向以学习者为中心、最终结果为宗旨才能实现“真正以培养人为目标”的教育体制。班上几十个学生，每个人学习速度不一样，依靠教学技术才能满足他们各自的学习需要，教学技术为教学提供了我们以往无法想象的优势。［8］(https://www.daowen.com)