（1）学前阶段

重点开发的内容：第二和第三基本功能区的一、二级区。

这一时期有许多关键期，千万不要错过。具体来说，需要特别注重的是感知觉能力和运动机能的开发。此时需要进行的思维训练主要应是非符号化的运作，不要小看这种训练，它是上小学后符号化思维的基础。此时，非符号化思维的基础如果没打好，以后会很费力。

非符号化思维训练的示范：

先给儿童呈现如下两张图：

(https://www.daowen.com)

再给他呈现下面三张图：

让儿童依据上面的几张图中汽车、摩托车和卡车的关系，判断出哪个交通工具跑得最快。

这就是一种非符号化思维。不需要符号，根据事物之间的关系就可以做出准确的判断。

由于此时第三基本功能区的三级区还没有准备好，尚不宜强化孩子的计划、组织等社会化的高级机能的训练。