（2）左右脑半球的协调机能

胼胝体是联结两个半球的巨大纤维束，采用各种具体的操作，明确把它作为培育的部分而进行塑造是一个重要创新。在美国神经心理学家斯佩里因两半球分工的突破性研究获得诺贝尔奖之后，人们便展开了如何在教学中应用左右半球的理论来进行脑开发的实践，结果发现：单纯的右脑开发效果并不理想，两脑协作才是最重要的内容。而两半球协调合作的物质基础恰恰主要就是胼胝体及其机能，因为左右半球的信息交流主要就是通过胼胝体进行传递的。著名钢琴演奏家的胼胝体会比普通人大出15%，这个结果清楚地证明了训练的效果。左右手配合，正是弹钢琴最需要的操作，可以直接训练人的胼胝体；此外，还有大量的需要左右脑信息交流的方式，同样可以促进胼胝体的发育。

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图26-1　胼胝体

左右脑半球的协调机能的训练在具体操作中已经落实到一系列左右脑信息整合的运作。可以让学生进行“图—文”转换的游戏，给学生一幅画，让他用语言表述出来，或是给他一段文字内容，让他依据内容画出一幅图来。这种操作就需要左脑和右脑的配合，因为图在右脑，字在左脑，这种配合就是胼胝体在发挥作用。还可以通过让学生进行只有当左右手能够很好地配合才能完成好的作业来训练，比如双手协调器等。