选题的研究意义

第一，本研究通过对语文教师即时评价行为的观察分析，为语文教师如何把握课堂生成、如何实现课堂教学即时性评价提供参考以及可操作性工具。

第二，本研究考察教师能否真正做到“以学生发展为本”，是否重视学生的“学习力”，以及教师是否做到课堂教学优质化，这对建设新课堂有着极其重要的意义。(https://www.daowen.com)

第三，本研究基于课堂生成的视点对教师即时评价行为进行探讨，期望借此促使教师将新课程理念内化为自身的一种行为自觉，切实提升教育教学艺术，推动新课改向纵深发展。

因此，在课堂教学改革的今天，在新课程背景下，我们开展“新课程理念下生成性语文课堂即时评价策略研究”的课题很有现实意义。