（二）研究方法

在实践研究和讨论过程中，主要采用了以下研究方法：

1.文献研究法

为了更好地验证思维导图在数学教学中的运用意义，在实验前后，课题组查阅了国内外有关思维导图的理论书籍、硕博论文、期刊论文以及关于思维导图的网站并分析其研究成果，深入了解了相关课题的研究领域、内容及其研究深度，扩充了自己的理论基础并提高了实践能力。

2.问卷调查法

为了更好地了解思维导图在中学数学教学实践中的意义，在教学实践开展的前后设计相关调查问卷，对学生对思维导图的认识、中学数学的学习兴趣、学习成绩和习惯性的学习方式等方面的情况进行问卷调查。(https://www.daowen.com)

3.观察法

在实验班授课时，观察学生在听课过程中的肢体动作、面部表情、精神状态、回答问题时的语言等，通过对学生这一系列课堂反应的观察，及时得知思维导图在课堂上对教师教学、学生学习中的效果影响。

4.对比实验法

在实验研究过程中，课题组的研究对象是课题组数学老师授课的10个班级，通过教学成绩的对比分析、教学实施过程的对比试验等方法来求证思维导图在数学教学实践过程中所带来的影响。