课题研究存在的主要问题及今后的设想

首先，由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限的，一些研究还不够深入，教师对课题研究的认识和研究水平仍不均衡，不少有价值的东西还只停留在反思或案例的层面上，上升不到理论的高度，特别是要加强提高对实验过程中的点滴收获进行记录及撰写经验性文字的能力。其次，在结合课题进行探索词汇教学的过程中，理论水平及专业知识有待进一步加强，来拓展课题研究的深度和广度。再次，没有把课题研究成果有效地扩大到教学实践中，在研究的过程中，部分词汇教学的有效策略得到了总结和提炼，但没有在其他班级和非实验班中进一步试用和实验推广，没有成型的本课题的教学设计和教学案例等等。(https://www.daowen.com)

今后要立足课堂，推进日常化研究和后续研究，大力推广和应用校本课程《西部少数民族地区英语词汇学习》《肃北蒙古族自治县英语教学》，制定后续校本教材的实施方案，设计相关的专题教学设计和教学案例。由课题组教师组织在兴趣活动课上实施，也可根据教学实际在课堂上有选择性地使用校本教材，特别是广泛、充分地将研究报告中的少数民族地区的词汇教学策略应用到教学课堂实际中，加强对少数民族地区学生英语词汇学习学法的指导。进一步关注和研究少数民族地区英语词汇学习的反应动态，反复实践，对比分析，在实践中探索，及时反思调整自己的教学能力，及时调整教学策略，不断改进教学方法，撰写教学反思，培养学生独立解析、扩展词汇的能力以及观察、记忆、思维、想象和创造学习的能力，使少数民族地区学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。研究永远在路上，全体课题组成员将会进一步增强创新意识，提高教研能力，加强学习，大胆实践，不断总结，使研究工作向纵深发展。