今后研究的设想

随着活动的不断深入开展，同类学校之间的差距逐渐缩小，“走校式”教研活动促进了教师素质的整体提高，但也发现了趋同的现象，参与活动者没能准确理解和把握学习的内容和学校自身的状况，简单采用“拿来主义”，生搬硬套，表现为“水土不服”。为此，我们仍要积极探索、因地制宜，不断创新其他的交流方式，以求效益最大化。(https://www.daowen.com)