研究的实践应用

通过对本课题的研究，网络研修与校本实践研修有效整合作为一种新型的教师研修模式，具有广阔的发展前景。两个模式的有效整合改变了教师研修工作的方式，促进了教师研修的大众化。结合我市的教师培训工作起步较早的特点，应该创新教师研修模式，搭建教师专业成长平台，使网络研修与校本实践研修成为教师不可或缺的常态职业生活。为全市教师的专业成长探索科学高效的“网络研修与校本实践研修有效整合”的新模式。实现教育教学资源共建共享、校际互动、区域联动，促进教育均衡发展，为该课题研究提供有力的事实依据，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互、动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。(https://www.daowen.com)

采取网络研修与校本实践研修有效整合的方式，满足了教师专业发展个性化需求的目标，推动了网络研修与校本实践研修有效整合、虚拟学习与教学实践相结合的混合式学习模式。信息技术与学科教学深度融合，切实提升了教师教育教学技能，引领了教师专业成长。通过网络研修与校本实践研修的有效整合，打造了教师学习共同体，推进了高等学校、承训机构与中小学结对帮扶，引进优质资源，建立了网络研修与校本实践研修有效整合的良性运行机制；丰富了网络研修与校本实践研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进了网络研修与校本实践研修有效整合，切实发挥了校本实践研修的基础作用，推动了教师培训的理论化、常态化、专业化和教师的专业自主发展。