五、教科研工作
1992年以前，学校没有独立的教研管理机构，教研工作一直由教务处兼管，教研活动的开展更多依靠教师的自觉性，管理缺乏系统性和科学性。1994年1月，学校教务处下设教育教学研究室，专门管理教研工作，并确定专人具体负责。2004年7月，学校设置一级处室教育教学研究室，成为专门管理学校教科研工作的机构，桑志华任主任，宋向前任副主任。
（一）管理形式和内容
1.建立健全教科研管理制度
1988年1月，学校编印的规章制度中，明确了与教科研有关的职责。1993年11月，学校制定《天水市卫校教务处各类人员岗位职责》，进一步强调和明确了教务处主任、教研室主任及教研组长要抓好教科研工作。2006年，教务处与教育教学研究室合编了《天水市卫生学校教学管理制度汇编》，其中包括《教师教科研管理办法》等8项教科研管理制度。各项教研管理制度的制定与实行，使学校教科研活动的开展、组织及管理逐步规范化，增强了教师教研意识，规范了教师教科研行为。
2.开展教科研活动
教育教学研究室每学年组织开展1～2次学术报告会或专题讲座，召开2次教学研讨会，开展6次公开或观摩教学，以及其他教科研活动。同时，督导各教研室利用每周四下午业务学习时间结合专业课程特点开展特色教研活动，逐步形成了人人重视教研、人人参与教研的浓厚氛围。为及时推广优秀教研成果，学校创办了校内交流刊物：1988年7月，《卫校生活》创刊，赵有元任主任委员；1997年，内部交流刊物《天水卫校学刊》创刊，先后由李作宾、邢辉生任编委会主任，逯周文任主编；2004年10月，《天水卫校学刊》全新改版，更名为《天水市卫生学校校刊》，邢辉生任编委会主任，桑志华任主编。《校刊》为内部交流学术刊物，每年出刊1期，以“改革发展、学术研究、经验交流、职业教育”为主旨，重点反映我校教育教学改革与发展的成就，展现教职工教育教学与学生管理的经验和教科研成果，记载丰富多彩的校园生活，先后设有改革与发展、教师队伍建设、教学研究与改革、德育工作与学生管理、实践教学与现代教育技术、专业实践与探讨、招生与就业、继续教育、健康教育等十余个栏目。校刊容量大、信息广，集理论性、学术性与实践性于一体，自创刊以来刊出的论文有近200篇被国家级、省级学术刊物录用。《天水市卫生学校校刊》的创办，为深化学校教育教学改革，交流教学与管理经验，开展教学与学术研究，提高教育教学质量和学生管理水平，促进学校教育事业健康、快速发展做出了积极的贡献。
3.加强教科研工作的督导与监控
学校实行的《教学质量监控实施方案》对教师开展教育科研活动情况进行监控，每学年对教师参加教研活动、发表论文和参与科研项目研究等情况由教育教学研究室和教研室逐级量化监控，并将监控结果与年终评优、职称评聘和绩效考核挂钩，有效促进了教师开展教育科研活动的主动性和自觉性。
4.开展各类教学竞赛活动
学校不定期开展课堂教学优秀奖、优秀多媒体教学课件评选、优秀论文评选等活动，激励教师教科研行为，增强了教师开展教育科研活动的积极性。
（二）教科研成果
1985—2008年，教师主持或参与完成科研项目11项。其中1项获天水市科技进步二等奖，3项获三等奖；2项获第三届甘肃省职业教育教学科研优秀成果二等奖，3项获三等奖。教师在国家级、省级刊物发表或获省级奖励论文155篇；教师主编、参编教材或教学参考书41本；由教育教学研究室编辑发行《天水市卫生学校校刊》12卷，刊登教师论文1000余篇，该刊物在对外交流中，编辑形式、论文质量获得各实习医院和省内兄弟学校的好评。由于教师教研成果和先进教学经验的及时广泛推广，促进了教学方式的不断优化，教学质量显著提高。