学习情境三　毕业生就业权益保护

2025年10月30日

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学习情境三　毕业生就业权益保护

名人语录

正确的工作态度：不要指望着公司给你带来什么，首先问你能给公司带来什么。也就是说你所做的一切不要马上去追寻一种很短暂的回报，你应该寻求更长期的回报。

——唐骏（中国著名职业经理人）

实践拓展

穿衣服

活动目的：

1.增强团队成员间的信任和默契度。

2.有效沟通技巧的锻炼。

3.创新能力的锻炼。

活动说明：

1.挑选两名志愿者（主动举手的同学）A和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会B怎么穿西服（假设B既不知道西服是什么，也不知道应该怎么穿）。

2.B要充分扮演出学习能力比较弱的样子，以突显老师的低效率，例如：A让他抓领口，他可以抓口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他可以伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。

3.有必要的话，可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服，但要注意只能给口头的指示，任何人都不能给B以行动上的支持。

4.推荐给A一种卓有成效的办法：给B示范怎么穿衣服。