学习单元二　游戏与学前儿童发展

任务目标

★掌握学前儿童发展的年龄特征。(https://www.daowen.com)

★理解游戏与学前儿童各方面发展的关系。

★把握介入幼儿游戏的时机与方式。

著名的教育家马拉古奇在他的著作《儿童的一百种语言》中说：“有一百种世界，等着孩子们去发现；有一百种世界，等着孩子们去梦想；有一百种世界，等着孩子们去创造。”而儿童去发现、去梦想、去创造大都是通过游戏来实现的。早在1989年，我国颁布的《幼儿园工作规程（试行）》中就指出，幼儿园应当“以游戏为基本活动”，明确规定了游戏在我国幼儿园教育工作中的地位。关于儿童福利的国际立法，如《儿童权利宣言》《儿童权利公约》也把游戏规定为儿童的基本社会权利之一。我们必须把幼儿游戏权的保障看作是对幼儿发展权的保障。单纯从娱乐或消遣的角度来理解幼儿游戏的意义是不正确的。要使幼儿身心全面、健康而协调地发展，必须保障幼儿游戏的权利，使游戏真正成为学前儿童的基本活动。