任务三　了解游戏与学前儿童的情感发展

随着幼儿游戏理论的逐步发展，在众多游戏理论者的努力下，游戏在儿童生活中的地位日益凸显，并被家长和教师作为教育资源引入儿童教育中。儿童游戏之所以会受到人们的重视，是由于游戏对于儿童的发展具有特殊价值：儿童通过游戏不仅可以放松身心，体验到玩的乐趣；游戏还为儿童情感的自然流露和表达创造了契机，使儿童的情感得到长足发展。因此，游戏对于儿童个体和社会发展均具有十分重要的意义。(https://www.daowen.com)

儿童游戏反映现实的生活，通过游戏让儿童体验人们生活和学习中的道德感、理智感与美感，让儿童在知、情、意、行几个方面都能得到良好的发展。游戏是令人愉快的活动，游戏是对人生的模拟，是对未知的探索。游戏永远蕴涵着魅力，使儿童乐此不疲。游戏来自并超越现实，是个体自愿的嬉戏活动，它伴随愉快的情绪情感体验，是具备一定规则的社会性实践活动。幼儿游戏是幼儿借助对现实生活的认识、理解，在假想的情境中模仿与再造成人的实践活动，是幼儿内部动机驱使的感知与操作活动。