协调创新，致力于增强科学研究综合实力
一是改革科研管理机制。
建议：有同志建议，将本次学校研讨会的模式拓展到二级学院，将中科院“135”模式（1个定位，3个突破，5个培育方向）引进到二级学院。
措施：围绕国家在基础研究、成果转移转化和军民融合三方面的重大战略布局，推动实施科研管理机构和机制改革。
二是构建科研分类评价体系。
建议：很多同志提出，学校在整合学科资源、构建科研分类评价体系时，应考虑学科间的差异，对于不同性质的学科在考核和人才引进方面的标准要有所区别；有几位同志指出，要充分发挥组织的功能和作用，避免教师单枪匹马搞科研，在制定相关评价考核指标时突出团队作用。
措施：推动“代表性成果”评价制度、创新团队和平台的整体评价制度，以及优势学科的国际评价制度。
三是统筹推进平台建设。
瞄准国家战略，力争特色优势基础研究领域进入国家实验室建设布局，重大科技应用研究领域进入国家工程研究中心建设布局。结合我校特色推动各类创新平台建设以及共建各类中试放大平台和产业化基地，推动重大项目组织与科研团队培育。组织两所附属医院培育建设国家临床医学研究中心，推动医学实验中心、医疗健康大数据、西部高发疾病生物样本库为基础的支撑平台建设。(https://www.daowen.com)
四是积极拓展校地合作。
建议：有同志建议，在学校层面增进与国家部委各部门的沟通，畅通信息渠道，加强对上对下的联络；有同志认为，学校应当加强与地方政府的合作与交流，充分依托地方资源建设学校。
措施：制定促进学科交叉研究与交流的实施办法。积极与中国科学院青藏高原研究所合作，参与青藏高原第二次科学考察、申报泛第三极国家实验室，共建野外基地。推进与理论所、510所和中科院的合作，参与推动空间引力波探测研究，建设相关研究院。科学规划和建设一批野外基地，重点推进祁连山研究院建设工作，发挥学校优势促进区域生态文明建设。加强与国防科工局、装发部和有关部委联系对接，大幅度提高国防科研项目的组织申报和领域拓展。
五是提高成果转移转化效果。
改革中央高校基本科研业务费的分配模式。调整横向科研项目立项奖励力度和间接费，提高教师参与的积极性。
六是提升人文社会科学发展水平。
建议：有同志说，文科就是涵养型学科，涵养大学的文化，学科结构，体现大学的精神气质，文科的发展已经到了一个拐点；有同志建议应当扩大人文学科师资规模，重视中青年教师的动态和诉求；有同志认为，要加强文科发展的顶层设计，在文科管理体系架构上突出社科处的整合功能。
措施：修改完善《兰州大学人文社会科学提升计划》。召开文科工作会议。实施中青年教师科研素养提升计划。制定智库建设方案，完善智库建设体系，提升智库的资政服务能力。