言传身教缘于体验

教育，缘于体验，缘于家庭，缘于长辈对晚辈的引导。古汉字的“教”译为老为上，子为下，拿着鞭子鞭策人行孝。“育”为养育、哺育的行为。可见教育本质上是行为的影响，是生活的点化。言传身教，身教重于言传。有什么样的老师和父母，就会培养出什么样的学生和孩子。

读万卷书，以认识过去；行万里路，以熟知当下。过去的经验，必须要转化为现实的当下，才能主宰未来的发展。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读书绝不是仅仅学习课本知识，更重要的是要结合社会大课堂，将书本与社会结合，形成新的自我认识，生成新经验，成为独特的自己。这是学生学习的最为重要的目的。(https://www.daowen.com)

书本知识往往是推演的，文字、图片远远不能还原和承载生活的真相。社会即学校，学生的学习应该是将社会生活融入课堂的学习，所以，教育绝不仅仅是学校的行为，而应是以家庭为本的学校和社会的互动。家庭永远是人的港湾，学校仅仅是生命中的驿站，社会才是施展的舞台。人每天都需要在体验中认识和发现自我，这是一种无师的教育。“教育是为了不教”，老师的价值就在于让学生学会自我教育，即体验教育。