职业概念和内涵
修学导师是学知企业提出的新概念，它是否会成为社会中的新职业，恐怕是仁者见仁，智者见智。当然，最终结果并不会有标准的主观定论，它一定会由市场所决定，如果它面对的是足够大的市场空间和职业成长空间，人们又约定俗成地习惯性接受这一概念，那么，“修学导师”必然成为一个职业。任何一个“职业”的产生，大概路径莫不如此，对此，学知企业充满信心和期待。
修学导师主要产生于旅行社行业，中国旅行社在高速发展30多年后，遭遇到巨大的挑战，这个挑战主要来自市场的变化。一方面由于旅行社市场的培育和变化，人们对走马观花似的“观光游”和粗放性、粗糙化的“跟团游”产生了越来越多的“厌倦”或不满意，随着汽车走进中国家庭以及消费观念和消费能力等的变化，自驾游、自助游越来越兴盛于市场，人们逐步选择告别旅行社；另一方面，由于反公款消费的治理日见成效，以往各种五花八门的公款旅游消费顿时消失于市场。两者叠加使得旅行社前期不愁市场的粗放型经营顿时“捉襟见肘”，在市场挑战面前，旅行社需要在细分市场和各专业市场中去寻找新的市场空间。中小学生修学市场(如夏、冬令营，研学旅行，亲子教育，营地教育等)应运而生，并得到了党和国家的大力倡导和扶持，当然，不是只有旅行社对这一细分市场感兴趣和努力开拓，但旅行社作为旅行服务专业机构，其旅行经验和人才积累及旅行体验对孩子的教育效果，以及旅行社责任险的制度设计，都对旅行社进入“修学市场”提供了最优势的便利条件。
由于修学市场本质文化属性和客户的种种特性，旅行社并不能够轻易、轻便进入这一市场，旅行社需要“转型”，需要跨界转型，需要用教育的思维去思考问题和解决问题，需要遵循教育规律去研究问题和解决问题，否则，进入了这个市场也难以真正服务好市场和取得市场成效。
孩子的成长过程就是教育的过程，旅行社对孩子提供服务的过程实质就是教育，如果我们不对此产生异议，那旅行社用“什么人”，用“什么方法”来做教育，就是旅行社面对市场机遇的首要挑战。旅行社以往面对成年人服务的“导游”不能自然转化为服务孩子的“成长导师”，孩子也不需要教条化的“导游”，他们需要健康成长的“导师”。根据这样一些认识，学知企业认为修学导师的职业定义应是:
旅行社在未成年人服务领域，以关心、关爱和帮助孩子成长为使命，运用影响和引导的教育功能和作用，助力孩子身心健康成长的专业服务岗位，即“修学导师”。(https://www.daowen.com)
修学导师职业内涵有三点。
①具有以“爱心”为基础的教育理念；
③具有体验教育和心理辅导等专业技能和方法。