建立学校心理危机预防体系

学校心理危机预防体系需要做到层层把关，全体参与。全体指学校的全体教师和学生。学生在校期间，定期进行心理健康教育和心理测评，提升自我调适能力，发挥能动性，争取尽早发现可能产生的问题，让老师及时进行心理干预和帮助。全体教师共同参与是指教师在教学过程中，在与学生的相处中，及时发现学生的异常情况。

首先，提供一般的心理健康教育，提升学生的心理健康程度。除了一般的心理健康知识，也可以定期为中小学生开设心理讲座或者心理健康教育活动。心理讲座可以针对学生关心的心理问题，例如人际关系、心理适应、情绪控制等。很多班主任在进行班级主题活动时也可做心理方面的主题。虽然未成年人的心理尚在发展过程当中，但是，学生具有无限的潜力。学生获得了相关的知识，可以提升他们的心理免疫力。

其次，针对一些有不良情绪及问题行为“苗头”的学生，及时进行心理健康辅导，跟学生、家长及其他的教师互动，争取将“疾病”的“苗头”扼杀在摇篮里。高危的心理问题，教师应采用个体的心理辅导；普遍性的心理发展问题适合用团体心理辅导。(https://www.daowen.com)

最后，针对已产生严重心理危机的学生，对于其行为的偏差及消极的情绪应提供积极的帮助。