如何纠正孩子的不良性格倾向

2.如何纠正孩子的不良性格倾向

通过分析独生子女的性格缺陷可以看到，独生子女这些性格的形成是有多方面原因的，既有家庭的又有社会的，也有独生子女自身的原因，要纠正这些不良的性格倾向，必须有针对性地提出解决的办法。

（1）如何纠正“以自我为中心”的不良性格倾向

不同的生活环境和亲子方式都会使独生子女形成以自我为中心、自私霸道的性格，这些有时仅仅是因为父母、祖父母的溺爱而形成的，但是就是这些小小的细节、小小的问题就会影响孩子的一生，那么，针对这些不良的性格倾向家长们应该怎么做呢？

①不要溺爱孩子。

现在多数孩子都是独生子女，父母、祖父母对其都是万般宠爱、百依百顺，对他们提出的要求更是“有求必应”，家长的这些行为必然会导致孩子以自我为中心，自私霸道，所以父母要正确地对待孩子的要求，适当的时候要学会拒绝孩子不合理的要求，对孩子的爱不能变为溺爱，否则会反其道而行之，最终会害了孩子。

②潜移默化地影响孩子。父母要注意自身言行，对家人不能过于霸道，对孩子的期望与要求不能过高，而要尽可能合理，在尊重孩子的前提下适当给孩子一些控制权，让孩子通过观察父母的言行明白，谁也不是这个世界的中心，每个人都需要得到关注与尊重。

③让孩子以适合他年龄的方式学习分享。学会分享是打破自我中心的最有效方式。但是在教育孩子学习与人分享时，父母要在充分理解孩子的前提下，引导孩子学会分享，并让孩子在分享的过程中体验到分享的快乐。相反，如果父母强制孩子分享，孩子可能会产生逆反心理，并在内心埋下分享的阴影。比如孩子不想将玩具给别人，那么父母千万不要急于说服孩子甚至采取强制措施将他的玩具给别的孩子玩，而应该从侧面出发，想一些比较特别的点子，让孩子体验到与人一同分享玩具时可以玩出一些新的花样，可以体验到更多的快乐，这样就会吸引孩子主动尝试与小伙伴们分享。

④制定规矩拒绝孩子的不合理要求。父母可以制定一些规矩，并耐心而详细地向孩子讲解这些规矩，让孩子在遵守这些规矩的过程中明白，他仅仅是家庭与社会的一员，他会得到大家的关注，但他不是世界的中心，其他人的需求也同样需要得到尊重。需要特别提醒的是，不管孩子怎么发脾气，一旦规矩设立，父母就一定要坚持原则，只有这样才能让孩子明白无论如何，他必须遵守这些规矩。如果父母轻易地因为孩子的哭闹而将规矩抛到一边，那么父母的规矩就会形同虚设，同时父母的威信也会在孩子的眼里大打折扣。

⑤善于包容别人，不以自己的标准取舍别人。要让他认识到世界上没有亘古不变的真理，学会接纳各种各样的人，包容各种各样的事，对于不同的人和事要学会理解、学会尊重，只有我尊重别人，别人才会尊重我。你怎样看别人，别人就会怎样看你，你怎么对别人别人就会怎么对你。每当自己的这种“我是对的，他是错的”的观念出现时，就马上打住。能够包容别人是对自己肚量的考验，是心胸的培养。每个人都有自己的生活方式，自己的喜怒哀乐。如果我们不管别人的心理，一味按自己的标准，凭自己的感觉和经验要求人、判断人、评价人，就容易引起交往冲突。以一颗平常心待人，就会发现别人也不比我笨多少。

⑥学会在活动中锻炼自己。学会在活动中锻炼自己，开阔视野，主动担当各种社会角色，积极从事各种文体活动。参加各种社会活动和集体活动，通过这些活动锻炼自己，提高自己。在活动中主动帮助别人，不要抱着“我是强者”的身份施以援手，而是平等互助。在活动中寻求孩子的帮助，真心请求孩子以宽容的态度帮助自己改变，当震怒时，暂时回避。在生活中，将个人融入一个集体，认识到自身的渺小、力量的微弱。水珠只有汇入江河、注入大海才能永生。个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆。

（2）纠正孩子“嫉妒心强”的性格倾向

有这样一个故事。战国时期，大军事家鬼谷子有两个学生，一个叫孙膑，一个叫庞涓。庞涓学了几年后想干一番事业，就辞别老师，去魏国做了大将军，并打了几次胜仗。但是，他想起孙膑勤奋好学，才能超过自己，便感到很不安。于是，他派人把孙膑骗到魏国，又到魏王那里诬告孙膑是间谍。魏王大怒，下令挖去孙膑的膝盖骨。庞涓自以为得计，十分高兴。后来，孙膑逃离魏国，到齐国当了军师。在一次齐魏之战中，孙膑用计把庞涓引进包围圈。庞涓上天无路，入地无门，只得拔剑自杀身亡。在这个故事中，导致这样的结果是庞涓的嫉妒心理在作怪。人一旦有了这种心理，对待超过自己的人轻则不高兴，重则说人家坏话，贬低别人，甚至加害于人。

在生活中，也有不少孩子爱嫉妒别人，闹情绪，使家长、老师烦恼不已。这样对孩子身心发展非常不利。

嫉妒是不良的心理状态，是由于个人与他人比较，发现别人在某一方面或某几方面比自己强而产生的一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。每个人都会产生嫉妒心理，而且是从儿童时期就开始了。随着人的成长和成熟，很多人对嫉妒情绪有了认识，进行自我调控，因而表现就不一样了。这样看来，有的孩子嫉妒心强是不成熟的表现。

（3）嫉妒心理产生的原因

嫉妒心理的产生，与人最关心的事物相联系，因年龄而异，因人而异。学生之间的嫉妒常常反映在以下问题上：

①因别人学习好而嫉妒。学习是学生的主要任务，学习成绩是评价孩子的重要指标。因此，有的孩子学习不如别人就嫉妒别人。有一个班级曾经发生这样的怪事：在期中考试前一个星期，班上成绩最好的几个孩子的笔记本不翼而飞，这几个孩子着急的情况可想而知。考试之后，笔记本又回到了那几位孩子的课桌里。显然，这不是一般的恶作剧，是某个孩子处于嫉妒心理，采用了不道德的手段。

②因别人受表扬而嫉妒，这在孩子们中是常见的现象。别人受了表扬，有的学生暗中不服气，有的公开挑人家的缺点，有的故意表现出无所谓的态度。其实，他们的心理反应是：“有什么了不起，我也做得来。”

③因别人受到老师重视或与老师关系好而嫉妒。这固然有老师的责任，应该调动每个孩子的积极性。但是，嫉妒是没有好处的。有的学生因为不被重视或与老师关系不如别人而嫉妒受老师重视及与老师关系好的孩子，并且常常迁怒于老师，背后议论老师，甚至对班上的某些事情采取消极的态度。

④因孩子之间的亲疏而嫉妒。孩子之间的亲疏变化，常引起嫉妒心理的产生。有一个小男孩与另外几个男孩子关系不好，当那几个男孩子与另外女孩子一起外出游玩时，他偷偷拍了照片，交给班主任老师，添油加醋地说这几个孩子“作风不好”。其实，那些孩子一起游玩，是家长单位发的票，几个孩子没有任何不良表现。这位小男孩是出于嫉妒心理才这么做的。

⑤因别人有较好的衣服、文具等而嫉妒。谁都希望有漂亮衣服、好的文具等，由于家庭条件不同，家长教育方法不同，所以总会产生有这个没那个的现象，这是正常的。但是，一些学生会因此而产生嫉妒心理，对有比自己好的东西的孩子“气不忿儿”，总想比过人家。当别人的东西脏了、坏了时，甚至幸灾乐祸。

其实，产生嫉妒心理，还有很多种情况，上面说的几种是常见的。那么，如何做才能改变这种嫉妒心理呢？

①认清嫉妒的危害。嫉妒有两大方面的危害：一是破坏人际关系的和谐。当一个人嫉妒另一个人的时候，就不会对那个人友善、热情，两个人的关系必然冷淡。嫉妒的对象越多，关系冷淡的对象就越多，这给人际交往带来极大的妨碍。而且，这不只是个人问题，还会破坏集体的团结和良好的心理氛围。二是造成个人的内心痛苦。一个嫉妒心强的人，常常陷入苦恼之中不能自拔。时间长了会产生自卑，再有就是如果时间长了还可能采取不正当的手段去伤害别人，使自己陷入更恶劣的处境。法国文学家巴尔扎克曾经说过：“嫉妒者比任何不幸的人更为痛苦，因为别人的幸福和他自己的不幸，都将使他痛苦万分。”

②要不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。提高自我意识水平，是克服嫉妒心理的基本途径。我们应该经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月（或上星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取爸爸妈妈的意见？是否征求老师、孩子的意见？”同时，在伙伴中间给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。做到发扬自己的长处，同时取人之长，补己之短。如果我们能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地去评价别人。

③要承认差异，奋进努力。现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方面，就是表现在那方面。一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进努力，嫉妒于事无补，而且会影响自己的奋斗精神。只有靠自己奋进努力，才能改变差异。

④教育孩子积极向上。很多孩子好胜心强，总希望自己处处超过别人，这是无可非议的。但是嫉妒心强的孩子往往自尊心、虚荣心都很强，家长可以适当利用他的虚荣心、自尊心激励他的竞争意识，使孩子积极努力，这样才能超过别人。家长应该告诉孩子，你希望得到老师的表扬，别的孩子也希望得到表扬，在大家都努力获胜的情况下，结果可能是这次你胜利了，下次又变成他胜利了。因此，只要孩子积极表现，那么不管结局如何，都是属于让人喜爱的孩子。而且这样的孩子既希望自己获胜，也能在心理上容纳别人的成功。

⑤培养孩子的自信心。家长要从小培养孩子的自信心，用鼓励、表扬的方式对待孩子，当然，这种鼓励和表扬是适当的，不是夸大其词的，这样，孩子就会形成自信的心理。自信的孩子往往比较乐观，他在对待别人的成功时，心态平和，而且相信自己也会成功。所以，自信心是排解孩子嫉妒的一剂良药。

⑥帮助孩子克服不足。嫉妒心强的孩子往往是由于自身存在某种不足而产生嫉妒情绪，家长要帮助孩子找出自身的不足，帮助他努力克服。如有的孩子看到别的小朋友画画画得比自己好而产生嫉妒心，家长可帮助他提高绘画的能力。这样孩子在比较自己和其他孩子的绘画水平时，能够有足够的自信，而不会因为自己没有信心导致嫉妒他人。只要孩子各方面能力都得到相应的发展，嫉妒心就会相对减弱。

⑦为孩子树立良好榜样。在日常生活中，家长的一言一行都会影响到孩子。家长首先要自己养成开朗、豁达的个性，不为一些琐事而斤斤计较，如果家长在孩子面前总是说一些嫉妒的怨言，孩子会以为爸爸妈妈也经常这样，那么嫉妒是一种正常行为。相反如果家长为孩子树立良好的榜样，久而久之，孩子就会在潜移默化中形成豁达的个性，就能减少嫉妒情绪。

⑧引导孩子正确竞争。孩子产生嫉妒心理后，家长不妨把它引导到树立孩子正确的竞争意识上来。为此，家长可以告诉孩子，别人领先获胜后，自己要做的事情不是生气，而是应该激发起自己的斗志，敢于和对方展开竞赛。这次你获胜了，下次我要通过努力超过你，和你比一比。同时家长还要告诉孩子，别的孩子获得成功了，肯定有许多优点值得你去向他学习，你要把对方的长处学到手，这样你也能不断进步，取得成功。

（3）如何纠正个性孤僻、敏感的性格倾向

①给孩子提供互敬、互爱、关系融洽的家庭气氛。家庭本身就是一个群体，利用“家庭”这个群体条件来培养孩子的合群行为。首先，让孩子和家中亲人交往。家人与她说话、聊天、做事，使她对家中的每一个人都保持亲密的关系。其次，家中的长者要爱护他，不随意训斥和打骂。此外还可以经常带着孩子去串门，走亲访友，帮助孩子锻炼胆量，为孩子创造与同伴交流的机会，使她体验交友的快乐。

②培养孩子与他人交往的技能。主要从礼貌、交谈、合作、助人和仪表修饰方面进行指导。在礼貌方面，教育孩子面带微笑，主动与别人问好，用商量的口吻与人说话，生活中正确地使用礼貌用语；在交往技能方面，教她主动热情地把自己的玩具给小伙伴玩，相互拉垃手表示友好；在合作技能方面，强调轮换角色，分享快乐，做到胜不骄、败不馁；在帮助别人方面，培养孩子的同情心，对别人的正当请求和困难提供帮助，从而获得伙伴的喜爱，以结交更多的朋友；在仪表修饰方面，强调整洁大方，增强自信心。

③给孩子创设一个合群性格的最好情境。比如在节假日，邀请一些邻居或朋友的孩子到家里来聚会，给她们一个轻松、和谐的环境，让她能够在家里和同伴们一孩子习、游戏，使他有一种做主人的感受，容易克服羞涩，消除各方面的顾虑。

④让孩子融入一个团结向上的小集体，使她体会到集体的温暖。

让孩子多参加一些集体活动，鼓励她为集体、为孩子出力。在她生日时，建议为他开一个生日Party，邀请其他小朋友参加，在活动中感受着集体的温暖和乐趣。鼓励孩子积极参加学校里组织的各项活动，为他提供多“露面”的机会，使她感受成功的喜悦。同时鼓励孩子多接触别的孩子，在班级里去找好朋友，让孩子体验合群的愉快感。

⑤多交朋友，如果做不到跟陌生朋友交流，那就多跟现有的朋友交流，注意增加异性朋友的比重，多和异性朋友交往，尽量减少独处的时间。

⑥多跟开朗乐观的人交往。不要钻牛角尖。一有多愁善感的时候，立刻打住，到人群中去，释放一下。有空多和朋友出去走走，总是待在家里，会感觉缺少话题。到了外面，看见的东西多了，话题自然多起来。多参加多人聚会的活动，可以有意识地要求自己在众人面前讲话，克服腼腆，增加自信。

（4）如何纠正自主精神和自立能力差，依赖性强的性格倾向

独生子女们从小独占着父母给他的爱，可正是中国父母的这种“望子成龙，望女成凤”的爱，制造出了一个个“家庭小皇帝”，当孩子渐渐长大，“毛病”突显时，父母们焦急万分。请不要着急，只要您意识到了问题的存在，就是解决问题的最好开始。具体来讲，在纠正孩子过强的依赖性方面，建议家长从以下角度入手。

尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。让孩子从小事做起，参加家庭劳动，在劳动中，培养孩子的自理能力，从而使他们变得独立。不过在培养孩子动手能力的时候，要照按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。能力要渐渐培养，循序渐进的教育方法可使孩子在遇到问题时，避免生活带给他的挫败感而导致自信心丧失。当孩子看到自己双手完成了许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。

运用一定的策略改变孩子已形成的依赖心理。父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时地给予纠治。首先要了解孩子依赖心理形成的原因，以此为基础，使用一定的策略也是非常必要的。

因此，为了培养孩子们的意志，以应付生活中随时可能出现的逆境，我们必须让孩子克服依赖性。那么，怎样才能克服依赖性？

①培养孩子的自信心，让孩子坚信“我能行”。社会心理学家经调查得出了这样的规律性：一个把自己看得毫无用处、认为自己什么都不能做的人，独立开展工作的能力是低下的，没有别人的指导与帮助，什么事都难做好。相反，一个对自己评价很高的人，却乐于努力工作，愿意最大限度地利用自己的可能性，并且认为在困难面前屈服对自己是不体面的。自信心强的孩子，他们追求的目标是“既然别人能做，我也一定能做”。而自信心差的孩子更多的所追求的行为目标是“我从来就不能做这种事”。因此，自信心差的孩子，依赖性也就强。要帮助孩子克服依赖性，首先要培养孩子的自信心，让孩子坚信“我能行”。

成人要求过分严格，孩子自信不足。爸爸、妈妈望子成龙心切，对待孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，赞许少，批评多。有的爸爸、妈妈还让孩子做力不能及的事，又不帮助他，结果，孩子常常感到失败的痛苦，缺乏自信，害怕做错事，更拿不定主意。

大多依赖性强的孩子都不太自信，遇到问题时不敢自己想办法解决，只好请求家长或老师、同学帮忙。所以他们自信心的树立就非常重要！

②锻炼孩子的独立性，自己的事情自己做。心理学研究表明：独立自主意识是全面发展的基础，独立性越强，发展得越快越好。我国人民教育家陶行知有一首通俗的《自立人之歌》：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天、靠人、靠上不算是好汉”现在读起来仍很亲切，感到切中时弊。孩子要有作为，必须从小克服依赖性，不依赖父母、亲友，不依附权势。

自己的事情自己做，是克服依赖性，培养独立、好学精神的第一步。

放手让孩子去做力所能及的事，克服依赖性。孩子的特点是好奇好动的，一般都愿意参加一些活动。成人要尽早让孩子练习一些基本生活技能，如穿衣、穿鞋、擦桌子，独立完成简单的委托任务。凡是孩子能够做到的，成人尽量不插手，给孩子足够的时间去思考、尝试，发现自己的能力。孩子感觉自己有能力去做好某件事，就会果断地去做。开始，他们会出一些问题，但经过几次锻炼，他们会管理好自己的事情。一位奶奶训练她的小学一年级的小孙女自己收拾书包上学。有一天，她忙得忘带水瓶了，结果渴了一天，“借”了点儿孩子的水喝。第二天，她起床第一件事就是灌水瓶，装进书包里，以后就不忘了。教育理论上称它为“自然后果教育法”，非常有效。

创造机会，鼓励孩子下决心。一个人在作出一个决定之前，需要考虑利弊得失后，再做出最佳选择。成人应在一定范围内给孩子充分自主的机会，让孩子有自我决策和选择的权利，凭自己的思考、能力去决定做什么事，如何做。如到商店给孩子选购衣服，价钱由父母选定后，鼓励孩子自己拿主意选择自己喜欢的款式与花色。

③培养孩子的主动性。举一个简单的例子：上学前的“清晨大战”几乎家家发生，为了赶时间父母催得浑身冒火，“快起床、快穿衣服、快吃饭”，孩子被逼的心慌意乱、情绪低落，这还不算，他们还丧失了所有的主动性。反过来教孩子自己使用闹钟主动起床（当然也学会了辨别长短针，学会了认时间），在前一天自己拨好闹钟，孩子就拥有了精神和行为上的主动性。睡眠不足，他会体会到早上爬不起来的难过滋味，起得太晚赶不上时间，他会体会到迟到的尴尬，自然而然就会养成早睡早起的好习惯，成为身体健康、精力充沛的孩子。更为重要的是这孩子开始拥有了可贵的主动性。

④家长应成为孩子的榜样。怎么教育、帮助孩子认识和克服他们的毛病和缺点？意见、建议和办法可能提出无数条，但最重要、最有效的是各位家长在思想上、行动上、言谈中为他们做出好榜样，这是大家的共识。成年人都是从未成年人过来的，都知道未成年人十分注意仿效他们所喜欢、所尊敬的大人，譬如对父母、老师的一言一行，跟着学，跟着说，跟着做。有时，老师在课堂上不经意的一句话，学生可能记住很多年。成年人好的思想、品德和行为，对未成年人产生正面影响，反之很可能产生负面影响。

要孩子克服依赖性，增强独立性，那就应该首先克服自身的依赖毛病。做父母的、师长的和长辈的，不一定在德性方面都那么完美。考虑到自身的言行对孩子们会产生影响，应该自觉地注意自己的一言一行，不断提高自己的道德修养，对自己存在的思想、习惯和行为方面的毛病要“补课”，实行“自我教育”，坚决改正。

（5）如何纠正娇气任性，唯我独尊的性格倾向

人的性格形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄增长而趋于成熟，并有很大“可塑”性。所以要培养孩子良好的性格，应该从小抓起。

①对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导。

②父母的言行要一致。有些父母认为孩子好哄、好骗，往往不假思索就许下诺言，结果实现不了，造成孩子心灵的伤害和对家长的不信任。

③不要吓唬孩子，有些父母在孩子不听话时，用一些可怕的事物来吓唬，久而久之，孩子使变得多疑、胆小怕事。

④在孩子犯错误时，特别是犯“滑稽”的错误，家长不要图好笑去模仿孩子的错误，应该告诉孩子错在哪儿，分析为什么错。总之，好的环境与好的教育能使孩子健康成长。相信你一定会有一个活泼、可爱、懂事、听话的好孩子。

那么，孩子任性怎么办？

任性，是独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。

对此，我们提出几条建议让家长能够正确对待孩子的任性行为。

①冷处理：当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。

②转移注意力：这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

③提示在先：掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”

④激将法：利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。

⑤适当惩罚：对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会造成影响。

从以上的分析中我们可以看出孩子的各种不良性格倾向，通过采用合适合理的方法是可以纠正的，所以问题不是孩子有什么样的不良性格倾向，而是我们怎样及早就纠正这些不良倾向，从而保证每个孩子都能健康快乐地成长。