前　言

钢琴被称为“乐器之王”，学习钢琴不仅能了解到丰富、全面的音乐知识，例如音乐历史、各种音乐体裁、著名的作曲家、钢琴演奏家等等，还可以提高音乐审美能力。通过学习钢琴，可以锻炼人们的注意力、意志力和耐力，培养良好的学习习惯。因此，钢琴教学就显得尤为重要。美育教育是素质教育中不可缺少的有机组成部分，同时也对全面发展教育中其他功能的发挥有很大的促进作用，美育是钢琴音乐重要的核心功能之一，钢琴作为钢琴音乐的载体也承载着蕴含在其中的美育功能。

本书围绕高校钢琴与美育教学展开研究，全书共设置六章：第一章分析高校钢琴教学的基础知识，内容包括认识钢琴乐器、把握钢琴教学的基本任务、了解钢琴教学的现状与发展、关注钢琴教学中的教师与学生；第二章解读高校钢琴教学的过程与方法，主要包括高校钢琴教学的过程分析、高校钢琴教学中的理性与感性因素、高校钢琴教学的原则与方法、高校钢琴教学中创造性思维的应用；第三章围绕钢琴教学的组织形式、钢琴基本技能的教学、钢琴读谱、视奏与背谱演奏的教学、高校钢琴教学评价类型与方法、高校钢琴专业人才的创新性培养展开论述；第四章解析高校美育理论透视与内容解析，内容囊括高校美育界定及其现状、大学生美育的特征与意义、高校美育的目标建构与实施、高校美育的具体内容解析；第五章基于高校美育课程性质及其建设原则、高校美育课程建设的基本方法、高校美育课程建设的有效载体、高校美育课程的运行机制构建不同方面探索高校美育课程建设与运行机制；第六章研究高校钢琴教学与美育的相互融合，内容涉及钢琴教育在高校美育中的地位与作用、高校钢琴教学中美育教育的渗透方法、高校钢琴教学中美育与技能的互动。

全书结构合理，语言通畅，内容充实，做到了系统性和针对性结合、稳定性和新颖性结合、理论性和实践性结合。

笔者在撰写本书的过程中，得到了许多专家学者的帮助和指导，在此表示诚挚的谢意。由于笔者水平有限，加之时间仓促，书中所涉及的内容难免有疏漏之处，希望各位读者多提宝贵意见，以便笔者进一步修改，使之更加完善。