目录

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前　言

第一章　高校钢琴教学的基础知识

第一节　认识钢琴乐器

一、认识钢琴的内部结构

二、认识钢琴的发音原理

第二节　把握钢琴教学的基本任务

一、培养和锻炼读谱能力

二、培养和锻炼听觉能力

三、培养和锻炼双手弹奏能力

四、培养和锻炼双脚协调性

五、训练判断分析能力

六、培养和锻炼音乐感悟力

第三节　了解钢琴教学的现状与发展

一、钢琴教学的现状分析

二、钢琴教学的改进措施

三、钢琴教学的创新与发展

第四节　关注钢琴教学中的教师与学生

一、钢琴教学中教学关系认知

二、钢琴教学中的教师

三、钢琴教学中的学生

四、教与学的对立统一

第二章　高校钢琴教学的过程与方法

第一节　高校钢琴教学的过程分析

一、新曲目的教学过程

二、复习曲目的教学过程

三、演出或考试曲目的教学过程

第二节　高校钢琴教学中的理性与感性因素

一、理性与感性初探

二、高校钢琴教学中理性因素起主导作用的环节

三、高校钢琴教学中理性思维与感性思维相结合的环节

第三节　高校钢琴教学的原则与方法

一、高校钢琴教学的原则

二、高校钢琴教学的方法

第四节　高校钢琴教学中创造性思维的应用

一、高校钢琴创造性思维教学的基础条件

二、高校钢琴创造性思维教学的原则

三、高校钢琴创造性思维教学的关键

四、高校钢琴创造性思维的教学方法

五、高校钢琴创造性思维教学的过程阶段

第三章　高校钢琴教学组织与教学评价

第一节　钢琴教学的组织形式

一、集体课教学形式

二、小组课教学形式

三、个别课教学形式

第二节　钢琴基本技能的教学

一、钢琴基本功的训练

二、钢琴基本演奏技术的教学

第三节　钢琴读谱、视奏与背谱演奏的教学

一、养成正确的读谱习惯

二、视奏能力提高对策

三、背谱演奏的训练

第四节　高校钢琴教学评价类型与方法

一、高校钢琴教学评价的主要类型

二、高校钢琴教学评价的常用方法

第五节　高校钢琴专业人才的创新性培养

一、高校钢琴专业人才培养的理念解读

二、高校钢琴专业人才培养与信息网络的关系

三、高校钢琴专业人才培养体系的创新构建

第四章　高校美育理论透视与内容解析

第一节　高校美育界定及其现状

一、高校美育的界定

二、高校美育的现状分析

第二节　大学生美育的特征与意义

一、大学生美育的特征

二、大学生美育的重要意义

第三节　高校美育的目标建构与实施

一、高校美育的目标构建维度

二、高校美育目标的实施

第四节　高校美育的具体内容解析

一、美育内容的主要类型

二、高校审美认知教育

三、审美情感教育

四、审美实践教育

第五章　高校美育课程建设与运行机制

第一节　高校美育课程性质及其建设原则

一、高校美育课程的特质把握

二、高校美育课程建设的基本原则

第二节　高校美育课程建设的基本方法

一、美育的知识传授法

二、美育的实践体验法

三、美育的环境熏陶法

四、美育的情感共鸣法

第三节　高校美育课程建设的有效载体

一、美育课程建设的基本载体：美育课程的课堂教学

二、美育课程建设的一般载体：美的校园文化

三、美育课程建设的特殊载体：教师的言传身教

四、美育课程建设的复合式载体：网络平台和其他学科的美学渗透

第四节　高校美育课程的运行机制构建

一、大学生美育的领导机制——校院两级“齐抓共管”

二、大学生美育的动力机制——以“学科建设”为依托

三、大学生美育的保障机制——“全员、全程、全方位育人”

四、大学生美育的评估机制——以“个性化评价体系”为依托

五、美育队伍建设机制——以“教师美学修养提升”为前提

第六章　高校钢琴教学与美育的相互融合

第一节　钢琴教育在高校美育中的地位与作用

一、钢琴教育中的审美教育体现

二、钢琴教育在高校美育中的地位

三、钢琴教育对大学生美育的作用

第二节　高校钢琴教学中美育教育的渗透方法

一、激发学生兴趣，变“让我学琴”为“我要学琴”

二、加入情感因素，把美感渗透在音乐中

三、科学利用想象，让学生享受音乐美

四、重视音乐与古典文学相结合，体会民族音乐的韵味美

第三节　高校钢琴教学中美育与技能的互动

一、理解钢琴弹奏方法内涵的音乐语汇及其表现力

二、培养学生对钢琴音乐语言的审美感知能力

三、深入挖掘钢琴练习曲的音乐性和艺术美

参考文献