成一路——自成有意思的课堂风格

名人窦桂梅曾用心地指出，“教师一定要有不一样的路子，不可以丢掉自身鲜明的特点”。一个人随波逐流、守旧不化是自己茁壮成长的顽固阻力。因而多学习范例的课堂模式、抛锚式课堂模式、“引导到发现”课堂方式、杜威发明的“五步”讲课法、外国皮亚杰推崇的“活动课堂法”、布鲁纳擅长的“发现法”、赫尔巴特追求的“五段法教育”、布卢姆建议的“掌握教育”的多种教学模式等，多研究自己的特点和结合环境实际，但是不拘泥于条条框框的束缚，进而走出自己的一路教学模式。(https://www.daowen.com)