数智校园的架构

聚焦学校党建、教育教学和行政管理工作的重点、热点，从优化管理和提升教育服务两个方面，寻找学校数字化改革应用的具体场景。通过对数据中枢全量数据的汇聚，充分挖掘档案数据的应用价值，发挥档案数字化融合的放大、叠加、倍增作用，组建应用场景解决学校治理中的痛点、难点，形成“人人贡献数据，人人享受数据”的闭环结构，让数据化档案成为教育治理能力和教学质量提升的发动机，打造具有示范性的数据应用样板，形成数字档案赋能学校数智管理模式。

3.1　搭建一键治理应用场景

将学校全方位行政办公事务档案数字化，进一步规范拓展数据采集范围、挖掘数据价值，以学校数据中枢为基础，建设“级联式”的教育局、学校两级驾驶舱，建设学生、教师、家长、学校、教育行政部门五位一体的学校一键办公平台，实现教育局与学校之间的上下直连、实时互通。通过支持开放多源、数据聚合的智能报表技术，打通教育局与学校、学校与教师、学校与家长之间的数据连接通路，以减少师生、家长负担为切入口，进一步开放学校数据服务能力，实现跨部门、跨服务群体的数据应用，通过多源数据聚合，实现不同主体之间的数据连接，实现回家作业、教师零星假、教师换课、教师公出、家校通知等一键可查，让学校师生减负、家长减负。同时，通过全量档案数据的分析、统计、推演和可视化呈现，为学校重大决策等提供数据来源和决策支持。同时，对固定资产管理、学生近视、作业负担监测等学校重点工作和关键事项进行实时网上全流程监控，实现学校数字治理改革的新突破。

3.2　设立教师成长应用场景(https://www.daowen.com)

以全国教师信息网为数据基础，打通学校内涉及教师队伍管理的数字化档案数据。以教师业务成长档案为基础，结合师训、科研、技能比赛、荣誉等档案数据，发挥人工智能在图像识别和语音识别方面的独特优势，建立覆盖学校课堂教学的思维观察室集群，采集教师课堂教学中的数据。通过无感拍摄、语义分析和模式分析，识别教师的教学行为和学生的学习行为，沉淀课堂教学中的教学语言、课堂内容、教学组织、课堂提问、巡课轨迹、师生互动等维度的数据，开展基于数据的课堂教学研究。同时，利用相关平台教师人事、编制、岗位等数据，为学校教师专业发展、资源配置分布情况提供工作看板，为新教师招聘、教师交流、岗位设置等业务环节提供决策数据支持，实现人员自定义条件筛选、岗位设置模拟、自主交流申报等业务功能。

3.3　构建学生评价应用场景

围绕落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，制定具有引领性、系统性、统一性、操作性的学生综合评价方案，利用信息技术，加强对学生多维度评价数据的采集，实现纵向覆盖全学段、横向涉及全要素的学生综合评价方案。围绕学生发展质量评价，利用多样的信息化工具对学生的品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等进行多维度、全方位的数据归集，动态追踪学生的成长趋势，结合学业发展分析、身心发展监测等系统档案数据，同步记录学生在“德智体美劳”等多个维度的表现，以学年为单位进行综合评价。将学生的专题练习、阶段检测、学期评价等学习记录进行数字化档案归集，自动采集学生的错题、难题，并为教师提供分析图表和关联教学资源推送。通过对学业数据档案的归集整理分析，形成个性化的学生学业发展分析报告。及时汇集学生的心理、视力、睡眠、BMI等健康指标数据，定期更新、动态跟踪。采集学生第二课堂、研学旅行、志愿服务等校外活动数据，通过对各类档案数据的沉淀、分析，实现校外教育活动“一键搜索、多元选择、全面发展”。开放学校数据中枢面向学生、家长的服务接口，提供学生在学业动态发展、身心健康动态发展、人际互动动态发展等方面情况数据的多维度、可视化呈现方式，并给出家庭教育的指导建议。