思政教育对档案资源建设的“反哺”效应

档案部门参与思政教育，将丰富、生动的档案资源以及档案工作理念引入思政教育课堂、实践，可以创新思政教育方法，优化思政教育模式。同时，高校思政教育实践活动在一定程度上可以“反哺”档案资源建设。浙江传媒学院在这方面给出了优秀案例。

作为传媒类院校，浙江传媒学院一直非常重视对学生的正确价值观的引导及实践操作能力的培养。每年暑期的学生社会实践已经发展成为学校的文化特色品牌。这种思政实践教育经过多年积累，已经为档案资源的积累做出了重要贡献，主要体现在两方面：一是以专业优势挖掘“红色档案”。例如，2006年，学校为纪念建党85周年和长征胜利70周年，组织学生开展“寻访浙江红军”实践活动。学生奔赴各省寻访到7位老红军战士，形成翔实的口述档案，并利用专业优势，对原始材料进行编导、剪辑、录音、撰稿等多样化加工，最终在核心期刊发表4篇口述历史、2篇照片档案、2篇寻访手记。在校内策展，展出珍贵的图片档案资料。实践团队还制作了《寻访浙江红军》档案类电视专题片以及活动的纪录片，前者在中央电视台播出，后者由学校电视台播出，下沙高教园区内高校收看。二是利用传媒技术手段开发“红色档案”。例如，2004年，学校组织摄影系学生到四川广安邓小平故居开展了“蜀地思源”影像实践活动，为革命故地留下影像档案资料；再如，学校师生在结对贫困乡开展的“拍摄最美国旗脸”“寻访党旗国旗下的故事” 等活动，用摄影技术留下了宝贵的乡村影像档案。(https://www.daowen.com)

档案部门参与思政教育的研究尚在初始阶段，诚如上述分析，档案智库服务想融入思政教育领域发挥作用，还存在一定的困难，但不可否认的是，这是创新思政教育的一条有效路径。档案资源可以“活起来”，思政教育也可以“新起来”。

随着数字化时代的到来，档案工作也已经到了转型期。档案的数字化、档案的知识化服务等已经成为大势所趋。本文着眼于思政教育领域，从档案利用的一个角度，探究档案资源知识化服务的可能性，以期在当下的社会环境下，档案工作能够充分利用变化所带来的发展红利，发挥档案资源的功用，在推动自身转型升级的同时，助力教育领域的创新和变革。