课程资源开发的产生与发展

从目前国内外的进展情况来看，课程资源的研究己初显成效，形成了相对系统的理论框架和一些比较有说服力的研究结论。我国从2001年正式开始进行有关课程资源及其开发与利用的研究。随着新一轮课程改革的深入，人们对课程资源及其开发与利用的重要性的认识逐渐加强，对课程资源的研究也不断深入。其中，吴刚平、范兆雄、徐继存、段兆兵、刘旭东等人从不同角度对课程资源进行了界定和分类，并提出了比较宏观的开发与利用意见，同时，各个学科的专家学者和一线教师也对课程资源进行了学科化地开发与利用。因此，当前已有的研究基本形成了课程资源的概念及其分类，开发与利用的范式、原则，课程资源的管理等一系列研究体系。(https://www.daowen.com)

课程资源的开发与利用也经历了萌芽期和历史变革期。