生物实验课程资源开发与利用的策略

课程资源的开发是开发主体在一定原则的指导下，根据实际情况开展的资源调查、资源分析、资源规划等一系列有组织、有计划、分步骤的实际行动。开发是利用的前提，利用是开发的目的。美国著名的创造学家奥斯本提出了众多的创造技法，美国创造研究所从中归纳提炼出9项提问，分别是：有无其他用途？能否借用？能否代用？能否改变？能否缩小？能否扩大？能否颠倒？能否转换？能否组合？这9项提问被誉为“创造技法之母”，对开发实验课程资源很有帮助。课程资源的开发与利用是一项实践性、综合性很强的创造性活动，充分发挥课程资源开发主体的智慧，运用有效的策略，才能使这项活动更高效。(https://www.daowen.com)