加快质量文化建设

托尼·比彻把文化看作“一种共同使用的思维方式和集体的行为方式”。可见，质量文化建设不仅对行为具有较高的导向作用，而且其基本精神有助于建立专业质量建设的利益共同体。访谈中也发现，文化和制度是主体行为选择的两大判断标准。在加强专业诊改机制建设的同时必须加快校园质量文化建设，从而激发广大师生的质量意识，推进各质量主体的质量行为从“自发”走向“自觉”。因此，全校上下要更新诊改认知，淡化传统质量保障的问责功能，转向以质量改进为核心、依托技术手段支持下的质量保证思维，形成以沟通、交流与对话为特征，以“新的相互信任的社会契约关系”为核心的质量文化，才是从根本上提高质量的长久之道。当高职院校质量建设的每个主体都以所承担的使命、目标、职责等出发来界定质量时，高校质量文化就自然嵌入学校教育与管理的核心职能之中，质量建设才能“润物细无声”。(https://www.daowen.com)