强化警、校、班三级联动联防，打造“协同保卫”新模式
高校“三级联防”校园安保实践建设是指高校保卫部门运用市场经济中“品牌”的运作模式和思维，通过公安部门、学校、班级之间探索有效的人员培训机制、信息共享机制、活动开展机制，形成“输入—收集—整理—解决—反馈”的校园安保治理模式，挖掘协同共建内涵突出校园安保服务育人联合预防的特色，提高高校思想政治工作质量，为高校更好地发挥人才培养、教学科研、文化传承和社会服务功能创造和谐的氛围。
1.警校协同，做好校园安全有力保障
公安部门是“三级联防”中唯一具有执法权力的部门，是校园安保服务育人最重要的权威保障。在校园安保服务过程中，公安部门与学校签订和谐校园建设共同承诺书，定期向学校反馈近段时间校园内、校园周边影响安全稳定的因素。设置校园安全电子屏，定期召开学校、班级联席会议，降低校园违法犯罪行为的发生率。一方面，公安部门开展包括安全宣教工作进教材、进课堂活动，举行“安全生产宣教月”“法制宣教月”“国家安全形势大讲堂”“校园消防安全对话”等品牌讲座；另一方面，通过定期通报反馈相关立案案件，为广大师生安全幸福生活提供保障。
2.校班协同，实现安全教育有机结合(https://www.daowen.com)
基层班级是“三级联防”校园安保实践建设的末端，但又是安保实效性落地最重要的一环。在全校每个班级设置由班长兼任的安全员，主要负责本班学生中存在的包括学业问题、感情问题、经济问题等可能存在影响安全稳定因素的信息反馈，发布日常安全提醒，定期开展安全主题班会和其他有关安全稳定的活动，营造和谐平安的校园氛围。
3.家校协同，形成校园安全工作合力
学生家长是“三级联防”校园安保实施的有力支持。家长是学生的监护人，也是学生在校学习生活的参与者，要充分发挥家长在校园安全工作的重要作用，通过班主任电话家访制度，家校联席会等方式，及时向学生家长传递最新的安全防范知识，了解常见的诈骗形式和大学生常见的被骗案例，让家长及时提醒自己的孩子如何在校园内规避安全风险，降低学生受骗概率。对于有心理问题的学生，通过和家长建立有效联系，及时掌握学生的思想动向和身体状况，也能及时发现问题、及时治疗，避免安全事故的发生。