“大智移云物”时代IT人才培养的挑战

尽管“大智移云物”产业的高速发展对人才的需求日益迫切，但作为高素质技能型IT人才培养平台的高职院校却面临着诸多的困难。主要表现在：其一，各高职院校的信息技术类专业开设仍然以计算机应用、软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理、移动应用开发及数字媒体应用技术为主，虽然有少量学校开设了与“大智移云物”相关的部分专业，但普遍开设时间较短，而且开设专业大都是从原有老专业转型和迁移而来，很难契合行业产业对人才的职业技能及素质的要求。实际上，“大智移云物”作为新一代信息技术，其涉及的专业具有学科交叉、高度融合、多行业应用的特点，如果仅仅单独开设云计算机技术与应用或者大数据技术应用专业很难实现复合型人才培养的需要。其二，“大智移云物”各专业都属于最新的信息技术，本身行业产业的岗位细分也在不断地变化和调整。与此相对应，高职院校开设该类专业普遍存在培养目标岗位定位不清晰、课程体系设计不完善、教材建设相对滞后等诸多问题，从而导致专业建设着力点不清晰，人才培养不能很好契合产业发展的需要。其三，与“大智移云物”新技术相适应的教师严重不足，高职院校的信息技术类师资大多缺乏与“大智移云物”相适应的专业背景和岗位经历，“大智移云物”时代下要求专业教师能够实现各专业技术相互渗透并且能够快速更新，然而在实际选录中却很难招聘到合适的教师，原有教师的转型培养周期又比较长，从而影响到人才培养的水平和质量。其四，“大智移云物”相关应用设备更新换代快，学校实训设备往往落后于市场技术进步，实训教学与岗位技能培养需求有差距。多方面的原因致使高职人才培养质量与IT技术发展有一定的差距。如何构建具有协同性、系统性、开放性和创新性的专业集群，以此形成合力培养人才，是适应“大智移云物”产业发展，培养高质量IT人才的关键。(https://www.daowen.com)